Filosofia na sala de aula

Um dos grandes desafios, acredito eu, dos professores de filosofia é ensinar nossos alunos a lerem filosofia. É muito comum um aluno ler filosofia e fazer uma pergunta: "O que o autor quis dizer?". A pergunta parece bastante acertada, se não fosse por estarmos falando em filosofia. Quando um filósofo escreve ele não está querendo dizer algo, ele procura ser o mais claro possível para que seu texto nõ tenha nenhuma contradoção e um filósofo outro possa criticá-lo por incoerências. Ainda pode correr o risco de ser mal interpretado e sua teoria ir por água abaixo. Então, como podemos orientar a leitura de textos filosóficos? Simples, pedir ao aluno que, em primeiro lugr conheça a época em que o autor escreve, o lugar e por último indiquem ao aluno que quando um filósofo escreve ele está, de fato, tentando responder uma pergunta e não simplesmente escrevendo. Quando ele escreve propoõe uma resposta a um problema sobre o qual debruçou sua atenção. Uma vez que o aluno entender de que o autor está tratando não haverá mais necessidade de fazer a tradução do texto, pois este se auto-explica. O que pode ocorrer é a dificuldade quanto ao vocabulário, mas isto pode ser bem trabalhado inerdisciplinarmente com a professora de Lingua Portuguesa.

Responsável - Rosemiro A. Sefstrom